CLASE 23 DE MARZO

LO QUE APRENDI

Estadística
Encuesta
Cuestionario

INVESTIGACION
Las encuestas recolectan datos de numerosas personas con la finalidad de entender a la población a la que representan.
Es un método sistemático que redacta información de un grupo de personas mediante preguntas y cuyo fin puede ser describir las características de la población con base a las preguntas realizadas

CLASE 22 DE MARZO

LO QUE APRENDI

Teoría ambientalista
Teoría del aprendizaje
Teoría humanista
Teoría de la consistencia cognitiva
Teoría de la disonancia cognoscitiva

INVESTIGACION
La teoría del aprendizaje dice que las personas aprenden a comportarse de ciertas formas mediante tres mecanismos fundamentales:
Condicionamiento clásico
El reforzamiento
El modelo o imitación

CLASE 16 DE MARZO

LO QUE APRENDI

Estrato social
Propaganda
Persuasión
Actitud
Prejuicios
Superstición
Un juicio cognitivo
Presión social
Experimento de Asch

INVESTIGACION
La superstición en el campo en el campo de la psicología se entiende como el resultado de la manera prejuiciosa de juzgar la información que tiene nuestro cerebro

CLASE 15 DE MARZO

LO QUE APRENDI

Factores interpersonales
Factores sociales
Factores culturales
Rol

INVESTIGACION
Los factores interpersonales son aquellas relaciones familiares con amigos, y con la pareja que muestra toda la atención para la satisfacción o frustración personal

CLASE 9 DE MARZO

LO QUE APRENDI

Concepto de conducta individual
Conducta social
Conducta cultural

INVESTIGACION
La conducta cultural es un conjunto de ideas, valores y creencias, tradiciones y costumbres
compartidas por un grupo amplio de personas y transmitidas de generación en generación.

CLASE 2 DE FEBRERO

LO QUE APRENDI

Teorías de la emoción
James-Lange
Cannon-Bard
Schechter-Singer
Hipotálamo, tálamo, hipocampo, amígdala, are septentrional, giro cingulado, fornix, cuerpo mamilares

INVESTIGACION
Cannon creía que tanto la excitación fisiológica como la experiencia emocional se producen simultáneamente debió a los impulsos nerviosos del tálamo e hipotálamo. Las emociones anteceden a las conductas

CLASE 27 DE ENERO

LO QUE APRENDI

Concepto de emoción

INVESTIGACION
La emoción es una tendencia a actuar y se activa con frecuencia por alguna de nuestras impresiones grabadas en el cerebro o por medio de los pensamientos cognoscitivos, lo que provoca un estado fisiológico en el cuerpo humano

CLASE 26 DE ENERO

LO QUE APRENDI

Teorías de la motivación
Teoría del instinto
Teoría de la pulsión
MECCA

INVESTIGACION
De acuerdo con tal concepción, los apetitos y deseos corporales tenían asiento en el nivel mas primitivo del alma, los elementos vinculados con los roles sociales radicaban en el segundo nivel y en el nivel más elevado se encontraban los temas de decisiones, con la razón y la elección

CLASE 19 DE ENERO

LO QUE APRENDI

Proceso de motivación
Esfuerzo
Latencia
Respuesta
Persistencia
Elección
Probabilidad
Expresiones faciales y expresiones corporales

INVESTIGACION
La motivación tiene un lugar muy importante en el campo general de la psicología porque ayudad a explicar el comportamiento manifestado. Son siete aspectos de motivación: esfuerzo, latencia, persistencia, elección, probabilidad, expresiones faciales y expresiones corporales.
El esfuerzo es la aplicación firme y vigorosa del trabajo que hacemos

CLASE 13 DE ENERO

LO QUE APRENDI

Concepto de motivación
Instinto
Impulso
Incentivo

INVESTIGACION
La motivación puede definirse como el señalamiento o énfasis que se describe a una persona
Hacia un determinado medio de satisfacer una necesidad creando, o aumentando con ello el impulso necesario para que ponga en obra esa acción o para que deje de hacerlo

CLASE 12 DE ENERO

LO QUE APRENDI

Bases fisiológicas
Voz
Articulación

INVESTIGACION
La articulación son los sonidos del habla que se generan para formar las palabras del lenguaje. Los instrumentos de la articulación son los labios, la lengua, los dientes, la mandíbula y el paladar

CLASE 6 DE ENERO

LO QUE APRENDI

Imaginación
Sueño
Fantasías

INVESTIGACION
La imaginación es el proceso superior que permite al individuo manipular información generada intrínsecamente con el fin de crear una representación percibida por los sentidos de la mente

CLASE 5 DE ENERO

LO QUE APRENDI

Resolución de problemas
Representación
Compensatorio
No compensatorio

INVESTIGACION
Existen varias maneras para llegar a resolver un problema, sin embargo cada quien debe de utilizar el camino que mas le convenga. Esto depende de los conocimientos que posea y las estrategias que lo psicólogos consideran para que un individuo pueda resolver un problema: es necesario:
Hacer una representación del problema que se le presenta
Reproducir varias soluciones
Ser capaz de evaluarlas para determinar cual es la más adecuada