CLASE 15 DE DICIEMBRE

LO QUE APRENDI

Tipos de pensamiento
Divergente
Convergente
Producto
Sensomotriz
Preoperatorio
Operaciones concretas
Operaciones formales
Piaget

INVESTIGACION
El pensamiento divergente sucede cuando un individuo es capaz de dar una solución novedosa y poco usual a un problema

CLASE 9 DE DICIEMBRE

LO QUE APRENDI

Características del pensamiento
Inteligencia
Lenguaje
Cognición

INVESTIGACION
El pensar lógico se caracteriza porque apera mediante el razonamiento y conceptos . Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento tenga un final; esto es un pensamiento lógico, esto depende del medio de afuera para estar en contacto, con ello dependemos de los cinco sentidos

CLASE 8 DE DICIEMBRE

LO QUE APRENDI

Características del pensamiento

Inteligencia
Lenguaje
Cognición

INVESTIGACION
El pensar lógico se caracteriza porque apera mediante el razonamiento y conceptos . Existen patrones que tienen un comienzo en el pensamiento tenga un final; esto es un pensamiento lógico, esto depende del medio de afuera para estar en contacto, con ello dependemos de los cinco sentidos

CLASE 5 DE DICIEMBRE

LO QUE APRENDI

Pensamiento
Lenguaje
Inteligencia
Cognición

INVESTIGACION
En psicología el pensamiento manipula las representaciones mentales. Esto significa que las ideas , las concepciones y los significados que posee un individuo se modifican cuando desean transmitir la información para resolver algún problema , planear, alcanzar una meta, analizar y aprender algo nuevo, aplicar lo aprendido o aquello que el sujeto requiera en cualquier aspecto de su vida

CLASE 25 DE NOVIEMBRE

LO QUE APRENDI

Estrategias para mejorar el aprendizaje y la memoria
Primera letra
Recitación
Sobreaprendizaje
Elaboración verbal
Comprender la etimología

INVESTIGACION
La estrategia de la primera letra consiste en formar una palabra con las letra iniciales de loos nombres de memorizar

CLASE 24 DE NOVIMBRE

LO QUE APRENDi

Curva del olvido
Alzheimer
Amnesia

INVESTIGACION
El primer investigador de la memoria Hermann nos proporciono la curva del olvido que muestra que olvidamos muy rápidamente al principio, pero que después el olvido se hace marcadamente mas lento

CLASE 18 DE NOVIEMBRE

LO QUE APRENDI

Fases de la memoria
Modelo de Atkinson
Modelo de Shiffin

INVESTIGACION
Hay 4 etapas de memoria:
Fijación: se codifica la información
Conservación: son recuerdos codificados
Evacuación: los recuerdos son recuperados de la memoria mediante estímulos
Localización: Su funcionamiento parece los recuerdos deben ser reconocidos como tales

CLASE 17 DE NOVIMBRE

LO QUE APRENDI

Aprendizaje latente
Memoria

INVESTIGACION
La memoria es la facultad de recordar información sobre un hecho y proporcionarla cuando se pide

CLASE 11 DE NOVIEMBRE

LO QUE PARENDI

Discernimiento

INVESTIGACION
Köhler coloco un chimpancé en una jaula y fuera de ella una fruta que estaba lo suficientemente lejos como para que no lo pudiera alcanzar con las manos, ni con un palo corto que dejo dentro de la jaula Fuera de esta coloco un palo mas largo a unos dos metros de la fruta y paralelo a los barrotes

CLASE 10 DE NOVIMBRE

LO QUE APRENDI

Condicionamiento clásico
Condicionamiento operante

INVESTIGACION
El condicionamiento clásico es un modelo elementa de aprendizaje se refiere a la adquisición de patrones específicos de conducta ante un estimulo determinado.

CLASE 4 DE NOVIEMBRE

LO QUE APRENDI

CONCEPTOS DE:
Aprendizaje

INVESTIGACIÓN
Las experiencias modifican a las personas. Los intercambios con el medio modifican las conductas. Por lo tanto las conductas se darán en función de las experiencias del individuo con el medio. Los aprendizajes nos permiten adaptarnos al entorno, responder a los cambios y responder a las acciones que dichos cambio producen.

CLASE 3 DE NOVIEMBRE

LO QUE APRENDÍ

CONCEPTOS DE:
Imaginación
Atención y el proceso perceptivo

INVESTIGACIÓN
La imaginación se refiere al acto de representar objetos que ya se han percibido con anterioridad. Pero la imaginación, en cuanto a representación de la realidad, no es una exacta reproducción de esta, por lo que se entremezcla con el concepto de la imaginación creadora y se mueve en el mundo de los símbolos o de las imágenes

CLASE 28 DE OCTUBRE

LO QUE APRENDÍ

CONCEPTOS DE:
Alusión
Ilusión
Percepción espacio temporal

INVESTIGACIÓN
La alusión es una patología de la percepción porque no corresponde a ningún estimulo físico externo pero la persona lo siente como si lo fuera. Pueden ser ocasionadas por el uso de drogas, el alcoholismo, la privación del sueño y trastornos neurológicos

CLASE 27 DE OCTUBRE

LO QUE APRENDÍ

CONCEPTOS DE:
Constancias perceptuales
Gestalt

INVESTIGACIÓN
A principios del siglo xx los psicólogos de la Gestalt empezaron a descubrir los principios básicos de la percepción. El termino Gestalt proviene de la lengua alemana se puede traducir como forma o figura

CLASE 21 DE OCTUBRE

LO QUE APRENDÍ

CONCEPTOS DE:
Tacto
Oído
Gusto

INVESTIGACIÓN
Hay solo cuatro sabores básicos – esto es, solo cuatro moléculas particulares a las cuales responden otras tantas neuronas en la lengua:
Salado (la mayoría al final de la lengua)
Dulce (la mayoría en la punta de la lengua)
Salado (la mayoría en los laterales delanteros de la lengua)
Ácido (la mayoría en los laterales traseros de la lengua)

CLASE 20 DE OCTUBRE

LO QUE APRENDÍ

CONCEPTOS DE:
Vista
Olfato

INVESTIGACIÓN
"Distintos niveles neurológicos son responsables de la dirección de las características específicas de la imagen retiniana, de su incorporación al sistema y de su combinación con la información previamente almacenada. El resultado final de este procesamiento, que se inicia en la imagen retiniana, es la experiencia perceptiva"

CLASE 14 DE OCTUBRE

LO QUE APRENDÍ

CONCEPTOS DE:
Factores internos
Factores externos
Umbral absoluto
Umbral diferencial
Percepción
Modalidades perceptivas
Olfato

INVESTIGACIÓN
El umbral diferencial describe cuál es la intensidad mínima en la que debe aumentar un estímulo para que nosotros notemos su incremento; por ejemplo, si tenemos en la mano un objeto que pesa cien gramos, en qué cantidad debe aumentar dicho estímulo para que notemos un incremento en la sensación de peso.

CLASE 13 DE OCTUBRE

LO QUE APRENDÍ

CONCEPTOS DE:
Sensación
Percepción
Sensopercepción

INVESTIGACIÓN
Para la psicología la percepción es la función que permite al organismo recibir elaborar e interpretar información que llega desde el entorno a través de los sentidos

CLASE 6 DE OCTUBRE

LO QUE APRENDÍ

CONCEPTOS DE:
Sistema límbico
Sistema reticular
Lóbulos cerebrales

INVESTIGACIÓN
El sistema límbico esta formado por varias estructuras cerebrales que produce respuestas fisiológicas entre estímulos emocionales

CLASE 30 DE SEPTIEMBRE

LO QUE APRENDÍ

CONCEPTOS DE:
Hormonas
Lóbulos cerebrales

INVESTIGACIÓN
Los lóbulos son parte de la corteza cerebral que subdivide el cerebro según su función.
Lóbulo frontal: se encargan de la capacidad de moverse, razonar, y solucionar problema, parte del lenguaje y emociones.
Lóbulo pariental: es el encargado de las percepciones sensoriales, sensibilidad, temperatura y dolor.
Lóbulo temporal: encargado de la audición, equilibrio y coordinación

CLASE 23 DE SEPTIEMBRE

LO QUE APRENDÍ

CONCEPTOS DE:
Especialización hemisférica
Oxitócica
Endorfina

INVESTIGACIÓN
El lenguaje analógico: Está ligado al hemisferio derecho del cerebro. La comunicación analógica coincidirá con la comunicación no verbal: los movimientos corporales, la postura, los gestos, la expresión facial, el ritmo, la cadencia de las palabras, el silencio e indicadores comunicacionales que aparecen.

CLASE 22 DE SEPTIEMBRE

LO QUE APRENDÍ

CONCEPTOS DE:
Neurona sinapsis
Sinapsis eléctrica
Sinapsis química
Acetilcolina
Feniletilamina
Dopamina

INVESTIGACIÓN
La sinapsis química se realiza en el exterior de la neurona. La suma de los impulsos excitatorios e inhibitorios que llegan por todas las sinapsis que se relacionan con cada neurona determina si se produce o no la descarga del potencial de acción por el axón de esa neurona.

CLASE 9 DE SEPTIEMBRE

LO QUE APRENDÍ

CONCEPTOS DE:
Sistema nervioso
Neurna

INVESTIGACIÓN
El sistema nervioso esta constituido por dos partes central y periférico. El sistema nervioso central esta constituido por el encéfalo y el cerebro y el periférico por los nervios espinales y a su vez se divide este sistema somático y autónomo.

CLASE 26 DE AGOSTO

LO QUE APRENDÍ

En la clase del día de hoy continuamos viendo las aéreas de aplicación de la psicología
Psicología educativa: se encarga e detectar problemas del proceso de la enseñanza y aprendizaje para mejorara el proceso educativo mediante test destacando aptitudes e intereses de los estudiantes trabajando en instituciones educativas; escuelas trabajando con pedagogos
Psicología social: es la encargada de conocer la influencia de un grupo en un individuo por medio de encuestas en instituciones encargadas de estudiar las sociedades con la ayuda de sociólogos
Psicología experimental: estudia los procesos básicos como la memoria, a través de método científico donde se utilizan aparatos sofisticados dependiendo del objetivo que se quiera medir en laboratorios y universidades trabajando con físicos y profesionistas de otras ciencias de pendiendo.
Psicología fisiológica: investiga las bases biológicas del comportamiento por medio el sistema nervioso, trabajando con disecciones y con los forenses en laboratorios e instituciones de investigación con el apoyo de neurólogos y médicos
CIENCIAS A FINES
Las ciencias a fines de la psicología son tres: la sociología, ética y antropología.
La sociología ayuda a la psicología ya que esta ciencia estudia el comportamiento del ser humano.
La ética califica la conducta del ser humano
L a antropología estudia los patrones de orígenes de los grupos raciales y el desarrollo de las civilizaciones

INVESTIGACIÓN
La antropología se ocupa del estudio de la evolución de del género humano. El estudio de las diferentes culturas para entender la influencia que en las pautas de conducta humana ejercen los valores culturales
La sociología se encarga del estudio de las leyes que rigen a los grupos, la conducta de los grupos y la influencia de estos en los individuos

CLASE 25 DE AGOSTO

LO QUE APRENDÍ

AREAS DE APLICACIÓN
Clínica: se encarga de los problemas emocionales, trastornos mentales y al ajuste de personalidad de la población en general a través de psicoterapias y asesorías psicológicas en consultorios, hospitales y clínicas trabajando con psiquiatras
Empresarial: se encarga de la selección y capacitación del personal de una empresa para aumentar la productividad a través de la Batería de test que implica el saber el conocimiento, la personalidad, inteligencia e interés de las personas trabajando con licenciados de administración de empresas y licenciados de recursos humanos

INVESTIGACION
Otras aéreas de aplicación de la psicología son la educativa, la experimental y la fisiológica
Psicología educativa: se encarga del estudio de la enseñanza humana comprende el análisis de las formas de aprender y de enseñar. Mediante la psicología educativa se averigua los resortes que impulsan el desarrollo y la conducta humana.

CLASE 22 DE AGOSTO

LO QUE APRENDÍ
En la clase de hoy vimos el método experimental viendo los 5 primeros pasos de los once que son
1.- Planteamiento del problema
2.- Hipótesis
3.- Diseño experimental:
a) sujetos
b) material
c) Variable dependiente: se refiere a lo que se va a comprobar en el experimento
Variable independiente: va a ser manipulada por el investigador
Variable extraña: es algo que interfiere en las dos variables anteriores y no se controla
d) Procedimiento
e) Grupo experimental: se le suministra la variable que se va a investigar
Grupo de control: sirve para contrastar y se utiliza para comparar
4.- Resultados
5) Comprobación de hipótesis

INVESTIGACIÓN
El método experimental implica la observación, manipulación, registro de las variables (independiente, dependiente y extrañas o intervinientes) que afecta un objeto de estudio. En el caso de la psicología, es posible explicar dichas variables en su relación con el comportamiento humano y, por consiguiente predecir también sus modificaciones.

CLASE 19 DE AGOSTO

LO QUE APRENDI
Los metodos y tecnicas de de la psicologia se dividen en tres:
FILOSOFICOS: Introspeccion: que es la autoobservacion
CLINICOS: Estudio de casos: que se encarga de estudiar documentos como cratas, diarios, y historial clinico de la persona.
Tests: que evalua a traves de ciertas encuestas al paciente
ESTADISTICOS: Observacion natural: se estudia el objeto en su habitat natural viendo las conductas reales
Metodo de laboratorio: por el cual se estudia al objeto ante varios experimentos realizados.
Encuentas : que se encarga de recopilar informacion
Metodo corracional : en el cual se asocian dos eventos que estenralacionados en el tiempo
Metodo probalistico
Metodo experimental

INVESTIGACION
Metodo corelacional: el investigador construye una batería de test que contempla las variables a estudiar y que los sujetos -o una muestra significativa de ellos- tienen que contestar. El posterior análisis estadístico de los datos le permitirá al investigador obtener la certeza de la verdad o falsedad de su hipótesis. Este método se usa frecuentemente en las ciencias de la conducta como la sociología y la psicología, y en ésta última, en particular, en la psicología diferencial. ofrece predicciones y explica la relacion entre variables, ejemplo: como influeye el ambiente institucional en los niveles de estres de los alunnos.

CLASE 15 DE AGOSTO

LO QUE APRENDI EN CLASE
1.- El neoconductismo son las consecuencias de la conducta su autor de esta escuela de psicología es B.F Skinner su objeto de estudio era el mismo que el del conductismo estímulo-reespuesta y agragandole un refuerzo el cual es un multiplicador de conducta y el metodo utilizado era el experimental usando a animales especificamente ratas
2.- La escuela getalt creada por M. Wertheimer con el objeto de estudiar la persepción del pensamiento en las cuales las tecnicas eran vivenciales, y el metodo getalt que se refiere a la percepción que tenemos agrupando
3.- Psicoanalisis o Psicodinamica de autor Sigmud Freud con el objeto de estudiar al inconsciente con la tecnica de asociación libre utilizando a sus pacientes histericos
4.- Humanismo en los cuales destacan Rogers y Maslow con el bejot de estudiar el libre albedrío que es la capacidad de decidir con la tecnica de entrevistas utilizando a sus clientes

INVESTIGACIÓN
Las tecnicas de la getalt son varias como la supresiva, expresiva e integrativas
la supresiva reprime el intento del cliente a la evasión del "aquí y el ahora"
La expresiva busca que el sujeto exteriorice cosas internas que ha llevado casi toda su vida y no se daba cuenta.
La integrativa busca que el sujeto integre en su personalidad la experinecia

CLASE 12 DE AGOSTO

LO QUE APRENDI :
Hoy en la clase de psicologia vimos las 3 primeras escuelas de la psicologia que son :
Estructuralismo y su autor es w.wundt y su objeto de estudio es la conciencia através de sensaciones, imagenes y sentimientos con la tecnica de introspeccion en si mismo
Funcionalismo creado por W. James con la tecnica de metodo comparativo en el cual el sjeto eran los animales
Conductivismo su ator J. Watson tieniendo como objeto el estudio del comportamiento manifestado en la tecnica de estimulo-respuesta en el cual experimentaban con ratas , bebes y animales

LO QUE INVESTIGUE
Los funcionalistas fueron influenciados por Chrarles Drawin, por medio de su teoria de evolucion en formas que favorecen la supervivencia de los animales. Explicando en su teoria de seleccion natural las caracteristicas fisicas que ayudan a los animales ha adaptarse a a sus medios ambientes.

CLASE 10 DE AGOSTO

Lo que aprendi
La psicologia es el estudio del alma segun su etimologia de la palabra psiche-alma y logos-estudio
Socrates decia "conocete a ti mismo"

Investigacion
Para Aristoteles la mente o psiche, es el acto primero de todas las cosas, que es lo que hace posible que sintamos y percibamos